TEMA 1: LOS SERES VIVOS
Lunes, 15 de Septiembre de 2014
Phineas: Cómo hemos visto, ha sido muy divertido aprender las partes de un microscopio y luego observar en él una gota de agua. Mi hermano Ferb os ayudará a recordar lo hablado en clase.
Ferb: ¡Hola chicos! mirad que bien explican mis amigos las partes del microscopio, veréis que divertido. Además nos enseñan como se ve desde el microscopio una mariposa, un pelo e incluso una lombriz. Pincha sobre la imagen para abrir el enlace.
Bufford: El microscopio mola mucho pero a mí siempre se me olvidan lo que repasamos más tarde, la clasificación de los animales. Menos mal que he encontrado esto que me ha ayudado un montón y así he podido hacer un esquema sobre los animales vertebrados y los invertebrados ¡Animaros y haced uno vosotros! Una vez que lo hagamos lo tenemos que corregir a modo de repaso en la misma clase.
La célula.
Martes, 16 de Septiembre de 2014 .
Phineas: Hola compañeros, ¿Qué tal vuestro día? hoy os traigo unos ejercicios que para repasar el día de ayer, podéis ayudaros del siguiente programa para hacer las actividades son muy fáciles, en diez minutos están hechas, ¡no olvidéis de consultar al docente cualquier duda! Como siempre pincha sobre la imagen.
Actividades
- Dibuja una célula vegetal y señala sus partes.
- Put the correct names of the different parts of the animal cell.
- Define: Membrana, núcleo, citoplasma, seres unicelulares, seres pluricelulares, cloroplasto.
- Ejemplos de seres unicelulares y seres pluricelulares.
Candace: Ahora vamos a complicar un poco las actividades, tendremos que realizar una actividad de ampliación y en inglés, para ello necesitare la ayuda de mi gran amigo y mascota Perry.
Perry: Hi, my friends! You can put the names of an animal cell and see what parts are not of this cell. You can use this webpage for help you.
Los seres pluricelulares: Animales y plantas
Jueves, 18 de Septiembre de 2014
Candace: No olvidéis si queréis saber más sobre los tejidos visualizar este enlace: http://bibliojcalde.zz.mu/libros_digitales/santillana/cono/quinto/primeraparte/recursos/la/U01/pages/recursos/143175_P10.html Es muy fácil de comprender porque nos habla de todos los tejidos que pueden existir en cada reino ya sea tanto animal como vegetal. ¿Qué os parecería hacer un esquema sobre todos los tejidos posibles? Así al final de corregir todas las actividades podemos repasar, un saludito.
Phineas: ¡Buenos días! ¿que tal van las clases? Hoy vamos a avanzar sobre el reino de los animales y las plantas. A mi me encanta descubrir el mundo de los animales en este caso las células pluricelulares. Hoy vamos a realizar algunas actividades en clase para que podamos comprender mejor lo que estamos avanzando.
Actividades
- Identifica a partir de las siguientes imágenes, cuáles son seres pluricelulares.
- Diferencias entre células y tejidos.
- Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en el caso de que sean estas últimas corrigelas.
- Los animales se fabrican por ellos mismos los alimentos.
- El alimento primordial de las plantas es el agua.
- Una célula animal y una célula vegetal pueden unirse formando un tejido.
- Existen dos reinos: el reino animal y el reino vegetal.
Candace: No olvidéis si queréis saber más sobre los tejidos visualizar este enlace: http://bibliojcalde.zz.mu/libros_digitales/santillana/cono/quinto/primeraparte/recursos/la/U01/pages/recursos/143175_P10.html Es muy fácil de comprender porque nos habla de todos los tejidos que pueden existir en cada reino ya sea tanto animal como vegetal. ¿Qué os parecería hacer un esquema sobre todos los tejidos posibles? Así al final de corregir todas las actividades podemos repasar, un saludito.
Los seres pluricelulares: Animales y plantas.
Viernes, 19 de Septiembre de 2014
Perry: Hello friends! I have many activities for you. Activities are very easy, let’s go!!
- Define los siguientes conceptos: tejido, órgano.
- Explica con tus palabras el proceso que los seres deben seguir para su formación.
3. Tras realizar la actividad anterior, dibuja cómo crees que sería el proceso de formación en los seres humanos.
Phineas y Ferb: Hoy somos buenos para que disfruteis del fin de semana, no olvidaros repasar mucho y ¡¡a disfrutar!!
Los otros reinos
Lunes, 22 de Septiembre de 2014
Phineas: ¡Hola holaaa! Hoy vamos a dar en clase los tres reinos restantes que nos faltaban, os dejo unas actividades muy cortas para que podáis repasar lo dado hoy, ¡mucha suerte compañeros!
- ¿ Cuáles son los reinos? ¿Cuál es el que se queda fuera? Haz un breve resumen de cada uno de ellos.
- Relaciona.
Hongos Varicela
Amebas
Bacterias Paramecios
Faringitis
Virus Setas
Cólera
Protozoos Sarampión
Trabajo grupal: Los cinco reinos
Martes, 23 de Septiembre de 2014
Phineas: Buenos días, como veis hoy tenemos preparada una actividad muy divertida de los reinos de los seres vivos. Espero que hayáis estudiado mucho ayer, os dejo con Isabella que ha sido la gran cabeza pensante de este ejercicio.
Isabella: ¡Hoooooooola chicos! ¿Os explico la actividad? Todos vais muy bien en este nuevo tema, pero queremos que para cada reino que os repartiremos hagáis las actividades y finalmente las expliquéis muy bien a vuestros compañeros, para ello tendremos que compartir esta información nueva con los grupos de expertos que son aquellos compañeros que han trabajado otro tema. Hoy podremos conseguir una medalla más, la medalla de los reinos de los seres vivos, esta es la primera de muchas que vamos a conseguir, espero que os hagáis con todas. No olvidéis que la profe os ha colocado en cada mesa de grupo base las preguntas a realizar para posteriormente ponerlo en común con el grupo de experto, un saludo.
Isabella: Buenas tardes ya chicos, me gustaría que para que todos tuvieran los resúmenes de cada reino lo compartierais en un comentario bajo la entrada. Así podremos ser por un día expertos en un tema, en este caso, uno de los reinos de los seres vivos y podemos compartir toda nuestra información con nuestros queridos compañeros. Me gustaría que todos participéis, un saludo a todos queridos compañeros.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)